Formation pratique d’enseignants du primaire

Cette formation se veut avant tout pratique. Nos formateurs font vivre des situations d’apprentissage aux enseignants afin qu’ils comprennent mieux la construction des compétences en éveil scientifique.

Cela permet aussi de confronter les enseignants à la pensée des élèves.

Dans un premier temps (« pratique ludique des sciences en classe »), les enseignants sont confrontés aux différents types d’expériences (expérience-outil, -objet et –action) afin qu’ils se rendent compte de la variété des apprentissages que cette méthodologie permet. Des thèmes scientifiques variés sont alors abordés (la physique avec l’air, l’eau, la pression, les forces, l’électricité … la biologie avec la respiration, la dentition, … la chimie, …).

Dans un second temps, deux jours de formation sont proposés afin d’approfondir un thème scientifique par le biais de multiples expériences sur celui-ci mais avec un fil conducteur et une structure bien précise dans le déroulement de ces expériences.

« Amener les élèves à comprendre les concepts de base en sciences, à acquérir et à utiliser les habiletés nécessaires à la recherche scientifique, à faire des rapprochements entre les sciences et le monde qui les entoure, à développer des attitudes responsables visant la sauvegarde des milieux naturels et l’amélioration de la vie permettra d’atteindre les finalités éducatives allouées à l’enseignement fondamental ».

Sujets :

• « la pratique ludique des sciences en classe primaire »
• « activités expérimentales variées et approfondies sur un thème ». Par exemple, l’eau, l’électricité, l’air …

La formation est accessible à tout instituteur de l’enseignement primaire.
Organisme programmateur : le CECP, l’IFC ou la FOCEF

Périodes :

La formation se passe en deux ou trois jours consécutifs ou distants de deux ou trois semaines (suivant l’organisme qui la programme), entre octobre et mars.

Lieu : variable en fonction des centres de formation utilisés par l’organisme.